ＩＥ亂亂拍

0224001_文心森林公園

2008-03-15T12:31:00.001+08:00

0224001_文心森林公園
Originally uploaded by Angela and Andrew

20080224001_專注

2008-02-25T22:21:00.001+08:00

20080224001_專注
Originally uploaded by Angela and Andrew

這是我昨晚在台中燈會拍的
總共三個攝影師
一個在我正後方
一個在我左邊
一個再我右煙
這是我右邊的攝影師
看他的表情
真的讓我好羨慕
專注！凝望！

過了一次寒假
我深深深深體會到我有多麼喜歡拍照

去年９月底的開學
我幾乎放棄拍照
唸書唸的很開心
認識很多好朋友
整天沉浸在統計學與ＶＢ中
每星期期待著星期六與星期日快點來臨

我以為
我喜愛唸書多過於拍照
我真的這樣以為

寒假剛開始
還期待快點開學

現在
我只覺得寒假好短

我喜愛ＩＥ
喜歡統計
我也好喜歡拍照

夢想與現實
不管選擇什麼
真的真的是很痛的決定

覺得睡飽要起床了～結果是凌晨３點半～～～＠＠"

2008-01-20T04:14:00.000+08:00

這樣的壓力好像太大了，

１９日１０點半我就睡了，
算了一整天的統計，
腦袋急需休息，
躺在床上拿著人因筆記，
邊看邊瞇，
最後就把筆記放在枕頭邊睡了，

夜裡醒來，
覺得睡飽了，
人很清醒，
我要自己再睡一會，
外面天還黑黑的，
我猜想應該是清晨５～６點，
人因是下午２點半考試，
統計是下午４點考試，
這都需要體力，
我可不想到下午就開始「昏」了，
這樣考試會沒精神的，

但翻來翻去，
就是睡不著，
起床吧！
到電腦桌拿手機，打開一看……我的媽喔！
凌晨３點半啦！

看統計吧……
看完再睡一會…………

交大～

2008-01-18T02:29:00.000+08:00

工業工程與管理學系
乙組
1.統計學、計算機概論(擇一)2.生產管理3.作業研究

工業工程與管理學系
丙組
1.人因工程2.統計學3.心理學、計算機概論(擇一)

工業工程與管理學系
甲組
1.統計學、資料結構(擇一)2.計算機概論3.微積分與線性代數

車禍。

2008-01-17T00:20:00.001+08:00

老爺今天說要加班，
所以晚餐就外食，
幫貝貝＆寶寶洗好澡，
我就出門去買晚餐，
停紅燈，卻被後方車子撞……
機車往左邊倒，
左小腿被機車踏板壓住，
痛啊！

心中想的是：還好貝貝＆寶寶在家……

對方是油漆工人，
衣服與牛仔褲都沾了不少油漆，
問我有沒有怎樣？
我說沒事，
幫我扶起機車，
我檢查一下左小腿，
有個一長條瘀傷的痕跡，
老實說，很痛，真的，
可是當時是下班時間，
想說人還好，
就算了，

現在腳好痛…………

回家看機車車牌，
有凹進去………

覺得心裡不踏實………
不會形容………
慌慌的………

以後上學題再提早一點出門好了………
安全第一………

20080115001積分

2008-01-16T00:04:00.001+08:00

20080115001積分
Originally uploaded by Angela and Andrew

跟老爺為了積分爭執……

2008-01-15T03:56:00.000+08:00

哈…………

其實工科都差不多
我有迴歸
老爺有線性代數

我有模糊理論
老爺也有這門課

我上統計與OR
老爺上原文工數

現在我唸書
老爺也要陪著我
老實說……很幸福……

預計入手Ｆ５０隨身機～

2008-01-15T01:48:00.000+08:00

Ｆ５０預計入手～
（水＋全配＋４Ｇ＝９４００）

我問中野的
因為店家跟我比較近
維修又很方便～

大家有其他的推薦嗎？

Ｐ.Ｓ.我的Ｆ１１還沒回到我身邊～～～

＞＞＞數位比較王話題討論：Ｆ５０＜＜＜

跟婉雯班代在肯德雞討論統計～

2008-01-14T13:14:00.000+08:00

昨天本來要留在系館討論統計，
結果系辦要關系館的大門了！

班代說去肯德雞吧！
於是我們大約在肯德雞討論了２小時的統計，

希望班代能有所收穫～

統計第六章的小小原則～

2008-01-13T23:34:00.000+08:00

如果Ｐ（Ｚ＞－２）
就是Ｐ（Ｚ＜２）

接下來
如果老師考試時給我們Ａ８的表
就是Ｐ（Ｚ＜ｚ）的那張表
卻要我們查Ｐ（Ｚ＞２.３４）
請先查Ｐ（Ｚ＜２.３４）＝０.９９０４
然後用Ｐ（Ｚ＞２.３４）＝１－０.９９０４＝０.００９６

我有用過很多表
有些表長的不一樣
也要注意老師題目給的範圍
有時候是用０.５去減喔！

表格上面有公式
就有寫是＜或是＞

我覺得這比積分簡單多了
= ="

題目看清楚
圖畫好（要求的範圍標示出來）
然後算出Ｐ值
再查表求機率～
那答案就出來囉～～～

^++++++++++++++++++++^"

一下選修名單出爐！

2008-01-13T23:20:00.000+08:00

我４門全都選上了！

太開心了～！

本以為選不上的，要去拜託老師了說……

製造策略管理／林文燦
倉儲與物料搬運／王偉驎
網際網路與電子商務／黃敬仁
國際品保制度實務／陳明志

搞定在職證明！

2008-01-13T22:57:00.000+08:00

前幾天回娘家，
請父親幫我處理一下這件事，

YAYA！

很多考試需要有在職證明，
全職家庭主婦哪來的在職證明啊？！

這下勞安考試不用擔心了～！

COMPLAIN。

2008-01-12T21:54:00.000+08:00

某同學跟我msn，

（班上開始出現裂痕了……）
（這些話我都不敢在baby home的blog寫……）

一次的期中考，
讓大家看出誰的成績頂尖，
卻從不分享，

我跟他說，
我一直很喜歡一句話「物以類聚」，
我說：你有沒有發現，我們跟萱Ｘ佩Ｘ感情都不錯，那是因為我們都會分享。

最後總是這樣的……
這次我整理的人因筆記，
我也還在猶豫要不要分享出來，
婉雯班代我一定會寄一份給她，
其餘的……唉……

Team work時就會出現更多傷害……
做多的埋怨做少的……
做少的埋怨沒做的……

第十一章　控制裝置（Controls）設計

2008-01-12T21:26:00.000+08:00

◆因控制器設計不當而產生之失誤有如下六類：
①取代失誤（substitution errors）
②調整失誤（adjustment errors）
③遺忘失誤（forgetting errors）
④顛倒錯誤（reversal errors）
⑤無意啟動（unintentional activation）

◆控制裝置的種類：
①直接接觸控制：使用者直接操作控制件來改變系統之現狀，其中會有簡單或複雜的電子或機械結構的連結。
②間接接觸控制：是指控制件的接觸操作並不能與機械產品直接溝通，而是要藉由微處理系統（Micro-controller）。
③非接觸控制：不需要有實質的人機接觸即可改變系統的現狀。

◆控制件的型態：①間斷／連續、②直線／旋轉、③單維／多維。

◆控制裝置的設計因子：
①控制器型態必備盡可能與傳統的期待一致。
②控制件之操作方向，必需與傳統一致。
③控制件組之操作次序安排暢順以免誤觸。

◆相容性（compatibility）：是指刺激顯示與反應控制間的關係，與人們預期者一致的程度。

◆相容性的類型：
①概念相容性（conceptual compatibility）：是指所使用的顯示符號或標示等刺激，與人的概念聯想相一致的程度。
②空間相容性（spatial compatibility）：是指控制器及其關聯之顯示器在空間的安排配置相一致的程度。
③移動相容性（movement compatibility）：是指控制器或顯示器的移動與所控制或顯示的系統之反應相一致的程度。
④刺激／反應型式相容性（modality compatibility）：是指刺激來源型式與人員反應型式彼此相一致的程度。

◆ 移動相容性（movement compatibility）可應用在下列四種情況：
①移動控制器以「追蹤」（follow）顯示器上的移動。
②移動控制器以「控制」（control）顯示器上的移動。
③移動控制裝置以產生某一特定的系統反應。
④移動一具顯示裝置的指示器但沒有任何其他相關的反應。

◆經由實驗研究及經驗顯示，有下列移動相容性原則可供控制器設計參考：
①相同平面的旋轉式控制器和旋轉式顯示器。
②相同平面的旋轉式控制器和長條形顯示器：刻度同側原則（scale-side principle）、右旋增加原則（clockwise-for-increase principle）

◆ Warrick原則：係指期望顯示器上指針移動的方向，會與控制器最靠近顯示器那一邊的移動方向相同。

◆控制裝置的符碼化可利用以下各符碼化技巧，來加以表達各個控制鍵之特徵：外型（Shape）、尺寸（Size）、紋路（Texture）、顏色（Color）、位置（location）、操作方式（Operational method）、標示（label）。

◆在選用符碼方式時，應特別注意標準化（standardization）及使用多向度符碼（multidimensional codes）。

◆多向度符碼（multidimensional codes）方面，其組合方式有二，及直交向度（orthogonal dimensions）與餘備向度（redundant dimensions）。

◆群組化（grouping）：顯示控制原件相當多，可以利用群組化（grouping）訪式加以區分，或區分成組，再予安排位置。群組化一般可從控制之①重要性、②頻率次數、③功能之異同、④操作次序等四大方向加以群組。

◆控制反應比（Control-Response ratio，C/R ratio）：以控制裝置移動的程度為分子，系統反應移動的程度為分母，所求得的比值稱為控制反應比或 C/R比。

◆高靈敏度（High sensitivity）：若控制器僅作輕微移動，而受控件卻產生很大的改變（即 C 小 R 大）。C/R比的倒數，稱為增量（gain）。

◆防止意外啟動的方法：
①凹進隱藏（recessing）。
②選定位置：對特殊功能的控制器其安裝位置（location）作特別的選擇。
③操作方向：控制器移動的方向（orientation）或軸向（axis）設計得不太可能發生意外施力。
④加蓋阻擋：在控制器附近加裝檔板或覆蓋（covering），這種方法比較保險但不常用。
⑤鎖定裝置。
⑥操作順序：在控制器的內部設計「內鎖」，人們必須依照正確的順序操作（operating sequencing），才能獲得預期的系統作用。
⑦阻抗施力。

跟老師通電話。

2008-01-12T00:43:00.000+08:00

心情真的很不好，
今天打老師的手機，
過一會老師就回電話給我了，
老師說她在研究室，
要從研究室打電話給我，
我們聊了好一會，
心情好多了，

二專當您的學生到現在，
好久的時間，
從畢業到現在，
每一年，我從沒忘記教師節的賀卡，
現在很少人用郵寄的吧！
但我就是覺得手寫郵寄多了份感動與親切！
雖然不常見面，
但我們總是可以聊很多話，

謝謝妳，老師。
真的很謝謝。

第十章　顯示裝置設計

2008-01-11T03:46:00.000+08:00

◆顯示裝置可依其功能的不同區分成五大類：①標示功能、②說明使用、③傳遞警示訊息、④顯示量化訊息、⑤顯示質化訊息。

◆標示功能可提供雙重標示作用（Redundancy）。

◆警示訊息常會有雙重標示作用（Redundancy）。

◆視覺訊息是最常被應用的方式。從功能上來區分亦可歸納成動態之訊息顯示（dynamic information）或靜態之訊息顯示（static in information）。

◆設計一個靜態視覺顯示裝置時，應考慮以下因素：
①顯著性（conspicuous）
②可見性（visibility）
③易讀性（legibility）
④可理解性（Comprehensibility）
⑤耐久性（durability）

◆文字設計應考慮的內容有：
①筆畫粗細（stroke width）
②字體寬高比
③字體型式
④字體大小
⑤文數字排列順序等

◆字體寬高比（width-to-height ratio）：是指文數字寬度對高度的比例，就英文字而言，常用的寬高比是 3：5，唯字母「I」的寬高比為 1：6 為特例。

◆在字體大小方面，一般是以視角來衡量。視角由字體高度（H）及視距（D）所構成，計算視角公式：視角（AV）＝ 3438 × H / D

◆Peters與Adams（1959）曾提出一公式，以視距及照明度，觀測情況和顯示文數字的重要性來決定文數字的高度，其公式：H = 0.022D + K1 + K2。

◆文數字排列順序，或利用串組方式（chunking）將文數字予以組合，則會有較佳的效果。

◆一般而言，工作場所的安全標示可分為下列幾種：
①一般說明及提示者
②禁止標示
③警告標示
④注意標示

◆安全衛生標示是由：①文字、②圖形、③符號、④顏色等要素構成。

◆評估象徵標示設計是否妥當，是否與指示物間建立良好的聯想程度，常用的方法與指標如：①認識度、②匹配度、③主觀偏好。

◆動態訊息顯示中以量化顯示和質化顯示為最常見的二類，而又可以數位顯示（Digital displays）和類比顯示（analog displays）。

◆傳統機械性顯示儀表：①數位顯示儀表（digital displays 或 counters）、②固定刻度，指針浮動顯示儀表、③固定指針，刻度浮動顯示儀表。

◆新科技電子顯示儀表：
①陰極射線管展示法（Cathode Ray Tubes, CRT）、
②發光二極體展示法（Light-Emitting Diodes, LED）、
③液晶展示法（Liquid Crystal Display, LCD）、
④平板面CRT（Flat-Panel CRT）
⑤電致發光展示（Electroluminescence, EL）
⑥電漿顯示（Plasma Displays）
⑦依賴電氣的染色顯示法（Electro Chromic Displays, ECD）

◆採用電子類顯示儀表時所應注意之項目：①視角、②亮度比、③反光、④解析度（resolution）、⑤顏色。

◆聽覺顯示應注意之選擇事項：
①聽覺顯示種類、
②語音與非語音顯示之時機、
③聽覺顯示之相關因子。

◆非語音顯示類可由分被（decibels, dB）合頻率加以說明其相關性。另一要素是為頻率。

◆觸覺顯示的要素：
①觸覺管道的敏銳度、
②輔助性觸覺顯示、
③觸覺顯示管道。

吼！陷阱！

2008-01-11T01:35:00.000+08:00

題目入下：

（滄海統計學　ＩＳＢＮ：９５７８３５５４４－０　Ｐ.２１２）

軍用雷達及飛彈偵測系統是用來偵測敵人的攻擊。偵測系統是否偵測到敵人的攻擊，是系統可靠度的問題。假設單一偵測系統偵測出敵人攻擊的機率為０.９。利用二項分配回答下列問題……

Ａ）單一偵測系統可偵測出敵人攻擊的機率為何？

Ｂ）二套偵測系統獨立地安裝在相同的地點，請問至少有一套偵測系統偵測出敵人攻擊的機率為何？

Ｃ）若安裝三套偵測系統，請問至少有一套偵測系統偵測出敵人攻擊的機率為何？

Ｄ）你是否建議安裝多套偵測系統？請解釋。

認真的班代。

2008-01-11T00:59:00.000+08:00

班代－婉雯說:
睡了嗎

班代－婉雯說:
我統計計算機不會按耶

班代－婉雯說:
怎麼辦

班代－婉雯說:
你這星期六有空嗎

班代－婉雯說:
想去找你

班代－婉雯說:
問統計

班代－婉雯說:
第5章朴瓦松

雅君說:
星期六不行

雅君說:
我女兒考的不錯

班代－婉雯說:
你有約人?

雅君說:
我答應她　要帶她去九族

雅君說:
嗯～

雅君說:
約了我家小公主

雅君說:
＾＾

雅君說:
我現在教你

雅君說:
你跟我說哪一題～

雅君說:
＾＾

班代－婉雯說:
我不會按e的次方

班代－婉雯說:
計算機不會按

雅君說:
計算機有e嗎？

雅君說:
妳的計算機

雅君說:
星期天要帶隨身碟

雅君說:
我歌抓好了

班代－婉雯說:
我的是FBFX-350MS

雅君說:
型號我不懂

班代－婉雯說:
跟榮宗他們的一樣

雅君說:
我沒見過～

班代－婉雯說:
有E

雅君說:
你先看看有沒有

班代－婉雯說:
要怎麼按

班代－婉雯說:
有

雅君說:
e按下去　然後按=

雅君說:
先試這個

雅君說:
當初有說明書嗎？

班代－婉雯說:
有了

雅君說:
然後再次方就好

班代－婉雯說:
負的次方要怎麼按

雅君說:
如果是－１

雅君說:
你先按１

班代－婉雯說:
e的-1

雅君說:
然後有個更改正負值的地方

雅君說:
從＋１改成－１

雅君說:
就變成－１

雅君說:
然後直接＊Ｅ值就好

班代－婉雯說:
還是不行

班代－婉雯說:
我13日帶去問你好了

班代－婉雯說:
今天才能開始念書

雅君說:
＾＾

班代－婉雯說:
我女兒考到明天

雅君說:
我還沒看

雅君說:
我還在弄人因

雅君說:
加油加油～

班代－婉雯說:
你要我帶隨身碟?

雅君說:
你不是要歌？

班代－婉雯說:
要給我什麼?

雅君說:
親愛的　那不是愛情

班代－婉雯說:
你還有整理人因專有名詞嗎

班代－婉雯說:
謝謝你還記得

班代－婉雯說:
怎麼半,我根本沒機會問你統計

雅君說:
就星期日可以問呀～

雅君說:
＾＾

班代－婉雯說:
13日晚上我们去你家附近的麥當勞研究可以嗎

班代－婉雯說:
我怕時間不夠我問

班代－婉雯說:
本想12日去找你

雅君說:
那我們留在教室就好

雅君說:
跟系辦說一聲就可以

雅君說:
＾＾

班代－婉雯說:
一起唸書,好讓我問統計

班代－婉雯說:
好啊

雅君說:
到我家　你再回家就不順路了

班代－婉雯說:
這樣最好

雅君說:
順便把老師留下來

雅君說:
哈～～～～～～～～～～～～

班代－婉雯說:
真的嗎

雅君說:
有老師可以問　就更好

雅君說:
開玩笑啦～

班代－婉雯說:
太好了

雅君說:
問一二題還可以

雅君說:
問一堆就不行囉～

雅君說:
＾＾

班代－婉雯說:
我們先準備晚餐

雅君說:
嗯啊～

雅君說:
請登任幫我們帶回來～如果他有去前門吃的話

雅君說:
呵～

班代－婉雯說:
可是沒時間去買耶

雅君說:
請登任買看看　如果他下課有要到前門吃飯

班代－婉雯說:
好

雅君說:
不然就帶麵包囉～

班代－婉雯說:
那星期日中午吃飯時我們一起買

班代－婉雯說:
就這麼說定了

班代－婉雯說:
我先拼統計了

班代－婉雯說:
上次考30分而已

雅君說:
嗯嗯

雅君說:
加油～～～

班代－婉雯說:
你要不要cad的軟體

雅君說:
不用

雅君說:
我什麼都有

班代－婉雯說:
你有2007版的嗎

雅君說:
２００７不穩定吧！！！

班代－婉雯說:
可以copy給我嗎

雅君說:
我沒有啦～

雅君說:
那是我同學有

班代－婉雯說:
那2004會不會太舊

雅君說:
我沒請他灌

雅君說:
我覺得不會

班代－婉雯說:
我寒假要用到

雅君說:
要穩定性夠

雅君說:
而且要你的電腦跑的動

雅君說:
２００７應該是最新的版本吧！

班代－婉雯說:
可以給我vb的安裝軟體嗎

班代－婉雯說:
往路一直跟我說試用期25天

雅君說:
就上網下載就有啊～

雅君說:
你沒到微軟下載？

雅君說:
班上有些人到微軟下載就很ＯＫ

班代－婉雯說:
可是只能試用25天

雅君說:
那就註冊就好啊～

雅君說:
Microsoft Visual Basic 2005 Express 版

班代－婉雯說:
好像要前

雅君說:
這是免費的

雅君說:
不用

班代－婉雯說:
好

雅君說:
要註冊金鑰

雅君說:
拿到金鑰就可以了

雅君說:
大家都是這樣的

雅君說:
＾＾"

班代－婉雯說:
要今詞?

班代－婉雯說:
我沒有耶

雅君說:
註冊就會有

班代－婉雯說:
喔

雅君說:
微軟系統會發一組註冊碼給妳

班代－婉雯說:
那我們就開始各自努力了

雅君說:
妳女兒是考幾科？

班代－婉雯說:
加油

雅君說:
怎麼還沒考完？

雅君說:
不是一天二科

雅君說:
今天第二天了耶～

班代－婉雯說:
13日記得留下來喔

雅君說:
嗯

班代－婉雯說:
10.11日

雅君說:
喔喔喔～

雅君說:
我家考完　我鬆口氣

雅君說:
太恐怖了

班代－婉雯說:
我13日中五請你吃排

雅君說:
比我自己考試還要恐怖

雅君說:
我沒有國文課啊～

雅君說:
你忘囉～
班

代－婉雯說:
豬or雞排

班代－婉雯說:
哀

雅君說:
我會早點到啦～

雅君說:
呵～

班代－婉雯說:
又沒伴了

雅君說:
快去看書
雅君說:

已經凌晨１點了

班代－婉雯說:
好

班代－婉雯說:
bye

雅君說:
bye

人因期末考習題整理。

2008-01-10T02:21:00.001+08:00

首先，謝謝建宏、百伶、偉揚與珮娟
感動啦～
星期日上課有時間一起吃個飯
>_*

給老師的檔案中，
我把你們的名字給寫上去了，
這是我唯一能做的，
也是我僅能表達感謝的方法，
我相信人因老師的個性，
一定會幫你們加分，
這是最實質的回饋了，
有你們真好！

第八章，第一題，大家要一起看一下課本囉！「各與人因工程有何關係？」

第九章的計算題都是正確的，不用擔心喔！

第十一章
第一題我有補充（反向推一下，可以推出答案）
第七題我也打上去了

第十二章，第二題，那是我自己想出來的，大家參考看看囉！

第十二章，第四題，這題目課本找不到，網路資料也很少，我只查出中文意思，大家一起想想吧！

第十三章，建宏跟我說第９題沒打，我翻了一下課本，把page.388頁的表13.1給打上去了，這應該可以拿來當優缺點比較。

＞＞＞點我點我！下載期末習題解答檔案。＜＜＜

壓力好大。

2008-01-09T15:03:00.000+08:00

這幾天壓力大到快瘋了！

我不知道是自己的課業壓力大，
還是貝要考試讓我壓力很大，

希望這次貝貝期末考可以考的很好，
不然老爺要貝貝放棄學舞，
貝貝又一臉委屈的看著我，
我又要找老爺心情好的時候，
幫貝貝講話，

現在也有研究所的事讓我煩心，
老爺似乎不贊成我去唸研究所，
他希望我出去工作，
我也可以體會老爺的辛苦，
但唸到研究所，
是我的心願，
這是我一定要去做的事！

前些時候在MSN上跟登任說：「我寒假要去補習英文。」
登任聽了，
說他也要去，
但我找的補習班在台中，
登任住大甲，
這樣補習太遠了！
登任說那幫他找豐原的補習班，
我跟補習班談好後，
登任就跟補習班約時間做能力測試，
然後分班，
已經開始補習了，
真是讓人羨慕啊！

等期末考考完，
我也要開始準備了，
原則上是希望一直補下去，
不要因為一下開學就停止上課，
但還是要衡量家中的情況，
如果老爺太晚下班，
我就沒辦法去補習上課囉！

暑假就排勞安吧！
暑假大約都３個月
假日班應該可以上完整個課程！

拼一點，
熬一下，
很快就可以撐過去，
為了自己的人生，
也是為了給貝貝＆寶寶帶來更好的生活品質！

一直偷偷彈琴。

2008-01-09T15:00:00.000+08:00

親愛的貝：

　　今天妳四點放學，只有一張國語測驗卷要寫，媽咪要妳快點去房間寫一寫，可是都斷斷續續聽到琴聲，寫完學校作業，媽咪請妳練習Ａ～Ｍ大小寫，１～１０的英文數字，還有課本單字也要看一下……真的都一直聽到琴聲……

　　晚上……媽咪帶著彥緯去買晚餐，回到家，在客廳又聽到琴聲了，媽咪打開房間門，問：「為什麼一直彈琴？」『我就是很想彈啊！』「可是妳明天要考試了，要彈可以，只能彈一下，妳這樣彈很久了……」

　　晚上爸爸回到家，媽咪跟爸爸說：「貝可能在抒發壓力，明天要考試，今天卻一直彈琴，我很放縱她了，她還是一直彈……有一天，貝長大上國中了，她會更能深刻體會到指間音符流動的感動！彷彿壓力都從指間傳送出去了！」

第八章　人員的運動行為

2008-01-07T20:19:00.000+08:00

Key Word：

◆一般衡量技能的準則是使用速度（speed）及準確度（accuracy）。

◆人員運動行為的分類，在操作作業時，人們運動行為的種類如下：
定位動作（Positioning movement）、
反覆動作（Repetitive movement）、
序列動作（Sequential movement）、
連續動作（Continuous movement）、
靜態調整動作（Static adjustment movement）。

◆定位動作（Positioning movement）：即身體某部位，如：手或腳，由某一特定位置移動到另一特定位置。

◆視覺定位動作（visual positioning movement）：定位動作在目視下進行。

◆盲目定位動作（blind positioning movement）：定位動作下不需目視也能完成的動作。

◆總反應時間（Total response time）：人們從接收到一個刺激訊號到產生並執行一個反應動作的時間。總反應時間＝反應時間＋動作時間（movement time）

◆反應時間若以作業性質來區分，可分為單一反應時間（simple reaction time）及選擇反應時間（choice reaction time）

◆單一反應時間（simple reaction time）：指僅有單一特定刺激會出現時所做的特定反應所花的時間。單一反應時間通常甚短，其範圍在150～200ms（0.15～0.20s）之間，而200ms可作為代表值。

◆單一反應時間受到下列因素影響：
刺激的型式（Stimulus modality）、
刺激的強度（Stimulus intensity）、
對刺激訊號的預期度（Expectancy of a signal）、
年齡（Age）、
刺激出現的位置（Stimulus location）。

◆選擇反應時間（choice reaction time）：有許多種刺激會出現，而各需要有不同之反應動作情況下，選擇一項反應所費的時間。

◆影響選擇反應時間的因素為：
刺激與反應動作之間的相容性（Compatibility）、
練習、
預警訊號、
動作的型式、
刺激呈現的速度。

◆Hick-Hyman定律：選擇反應時間隨著資料量之增加而增加，且是一直線關係。

◆速度時間抵換（Speed-accuracy trade off，ASTO）：當資訊量固定時，減少反應時間則產生錯誤反應的機會便升高，相反的，增加反應時間，發生錯誤的機會便降低。

◆動作時間（movement time）：是指針對某一特定之刺激而執行身體上之動作的反應時間。受下列因素影響：
運動方向（Direction of movement）
運動距離與所需之準確性（Distance and accuracy required）

◆追蹤作業（tracking task）：需要連續地控制某物，而在實務上見諸各種交通工具之控制，包括駕駛汽車、駕駛飛機或騎乘腳踏車等。在追蹤作業中，其輸入條件決定了該系統所要求的輸出狀況。

◆輸入（inputs）：可以是常數，也可以是變數。

◆輸出（outputs）：通常經由控制機制的實驗反應，或者透過某種能量型態的傳送而產生。

◆Schmidt定律（1979）：在盲目定位動作上，有一個有名的Schmidt定律，用以說明運動速度與準確率的關係。

W=a+b(D/MT)

W：最後移動點與目標點之差量的標準差（用以代表準確度）
a及b：固定值（可由實際值估計而得）
D：移動的距離
MT：移動時間

◆當盲目定位動作，其移動時間在140ms～200ms之間，而移動距離在30公分之內時，Schmidt定律可以很準確的描述移動時間與準確率的關係。

◆靜態肌肉控制動作：有四種方法減少顫抖動作
利用視覺參考點或線。
支撐整個身體，如坐或靠著，或支撐靜態調整動作之肢體，如手部或前臂。
將手部置於心臟高度上下20公分之內，在此區域內手部之顫抖最小。
利用機械的摩擦力。

◆追蹤作業中的輸入（目標）和輸出（被控件），可以使用追趕顯示器（pursuit displays）或補整顯示器（compensatory displays），予以呈現。

◆追趕顯示器（pursuit displays）：是目標和被控件（controlled clement）二個指標各字在空間上的位置及相互關係。

◆補整顯示器（compensatory displays）：不論單一或二個向度表示，都只有被控件或目標二者之一會移動，另外一個則是固定不動，顯示器只顯示目標與被控件的差距。

◆控制動態（control dynamics）是指系統的輸出與人員之控制行動之間的關係。

◆控制階序（control order）是指被控制器之移動與其所欲控制的機械系統輸出之間的控制關係的層級。

◆位置（零階）控制〔position（zero-order）control〕：在位置控制的追蹤作業中，控制裝置之移動直接控制輸出。

◆位置（壹階）控制〔position（first-order）control〕：就速度控制系統而言，操作員移動控制器的直接效應乃是控制產出的速率變化。

◆位置（貳階）控制〔position（second-order）control〕：加速度或加速是指某物移動率的變化率。

◆追蹤作業中人員的能力與限制：
處理時間方面、處理的輸入訊號頻寬方面、預期目標值的變化方面。

◆時間延遲（time delay）：人們察覺到目標變化到發動一個反應動作時間，會有一段的時間。

◆頻寬（bandwidth）是指隨機輸入訊號中最大頻率者。

◆頻率（frequency）指每秒中訊號變化的次數。

◆追蹤績效的衡量
算數平均誤差（average algebraic error）
絕對誤差（absolute error）
平方誤差（error squared）
均平分根誤差（root mean error squared）

◆目標的時間（time on target）：衡量追蹤作業績效的另一指標。若零誤差之上下設定一個容忍範為（tolerance zone）。在此容忍區中表示捕捉到目標，則作業員之誤差值在此一容忍區內的時間越長，其績效越高。

◆人們在執行追蹤作業的績效，受到下列因素影響：
預先察看輸入訊號的軌跡（Preview of track ahead）
顯示器的型式
追蹤時的時間延遲
外部配速或自行配速的追蹤

◆提高追蹤績效的方法
助具（aiding）
預告顯示器（predictor displays）
速瞻顯示器（quickened display）

2008_0106001_人因

2008-01-06T22:16:00.001+08:00

2008_0106001_人因
Originally uploaded by Angela and Andrew
１／６：今天問人因老師，可以先說一下期末考試範圍嗎？因為我要先整理筆記（我請班代問，班代就說老師不會提早二週公佈的，所以我才自己去問），結果上課時，老師居然說：「我們班有同學要整理期末考筆記給大家……」真是讓我傻眼！我哪有這樣說……害我覺得很不好意思，人因老師還說要幫我加分，我又不是為了加分……１／２０也要考統計，我只想這星期先快點準備人因工程，所以脫口就說：「不用。」真是越描越黑……現在可以好了……總共６個章節……我要在這星期六之前完成所有的筆記…………

感動……

23:24:57

接到建宏打來的電話

問我第十三章打了嗎？

他說他現在有空

要幫我打第十三章

然後手機剛講完

登任敲msn了

===============

登任說: 雅君　人因要幫忙嗎

===============

喔……真的感動到不行啦……

後來，百伶也在msn傳第十三章習題給我，感動……

凌晨12:40
偉陽msn敲敲問我還有哪章要幫忙……

看看我的同學……真的好感動……真的很感動……真的！

最要好的朋友是誰？

2008-01-02T14:29:00.000+08:00

作者：儘管如此
時間：2007-11-23 09:41

小一生剛進小學
你家寶貝最要好的朋友是誰？

我女兒最要好的朋友是位男生，
生父跑了，
母親改嫁，
小男孩跟著繼父住台中，
生母到台北工作，
小男孩沒唸幼稚園，
連名字都不會寫，

我印象很深刻，
導師跟我聊天時說到，
小男孩在第１０週時終於會寫自己名字，
老師說她好感動！

我是最近才知道女兒最要好的朋友是小男孩，
心中有點驚訝，
不過女兒是愛玩的孩子，
下課都往操場跑班上，
很少學生下課往外跑，
大家待在教室，
所以我想是那小男孩都跟女兒一起到外面玩吧！

前些時候（大約是１１月月初），
我忘了是怎麼跟女兒聊到的，
她告訴我小男孩的數學習作都是她教的，

她一邊翻數習，一邊拍著課本說：「這邊、這邊、（翻頁）、這邊、這邊…………都是我教他的啊！」
我看了看，
幾乎從開學就開始啊！
我根本都不知道這件事！
我好想抱著她……
我好想跟她說：「妳好棒！妳對於同學是「一樣的」，
沒有不跟他玩，這點讓媽咪好驕傲……」
我問他說：「班上有人不跟ＯＯ一起玩嗎？」
女兒說：「有啊！有人說他身上髒髒的……」
頓時心沉了一下…………孩子有什麼錯？

我記得剛考完注音普測時，
女兒班導與我聊到小男孩，
班導說：「他理解力很好，最難能可貴的，就算不會寫，他也絕對不會空白！他會慢慢想，然後填上他所能用的數字與注音……普測還能考２４分……我真的是很滿意了。」

這樣的老師，讓我感動。
我女兒能遇到這樣的老師，是我女兒的福氣。

0101001_跨年煙火

2008-01-01T15:18:00.001+08:00

0101001_跨年煙火
Originally uploaded by Angela and Andrew

１／１：錢難賺！我從２００７年１２月３１日晚上７點開始拍，拍到２００８年１月１日凌晨２點，回家還要洗澡洗頭，不過這一切都是值得的！（整個流程的跨年case）

統計問題，「2以上」，含不含2？

2007-12-31T14:36:00.000+08:00

我在YAHOO知識＋發文，這回答者說的真好！真的很棒很棒！

＞＞＞YAHOO知識＋：統計問題，「2以上」，含不含2？＜＜＜

會計的第一章……品德。

2007-12-31T09:48:00.001+08:00

昨天統計老師問班上：「會計的第一章，教的是什麼你們知道嗎？」我說：「品德。」老師問：「誰說的？誰說的？」我稍微的舉手（不想舉太高），我是商科轉工科的學生，高職時上過完整的商科的教育，我想，專精學商科的，會計用書第一章大家一定印象深刻，也都記得當初會計老師的叮囑，我們要有良好的品德，這我真的印象深刻，國中畢業剛唸高一，第一堂會計課就遇到老師這樣說，怎麼能不震撼？那時大家的世界都是「完美」，誰會知道長大後的世界是「現實」的？

統計小考65分。

2007-12-31T09:33:00.000+08:00

昨天發下上星期的統計小考考卷，我只考了65分，有點嚇到，後來看考卷我才知道，我有三個地方失誤了！其中一題答案是0.02，我寫0.2（我到底是在幹嘛啊？），還有一題，明明是，150/4845，我卻算成30/4845，式子還列對喔！還有一題，是超幾何的變異數計算，我記得我當時算了二次，答案都不一樣，我就先空下來，先寫其他的，結果就忘了……算一算有15的失分捏！唉……我的迷糊的個性不改……吃虧的是自己啊！

　　班代都說我很迷糊，每星期放學都聽我在找鑰匙，有時是插在機車上，有時是放在系辦，有時借了系館教室鑰匙，歸還鑰匙時，系辦會把學生證給我，我卻都沒拿，但也因為這原因，我跟系辦混熟啦！他常常說會被我嚇死，學生證都不拿的，哈…………

　　

VB考的不錯～。

2007-12-31T08:32:00.000+08:00

12月29日，我是VB第一梯考試，10點考試，我8點就跑到系館開工201教室了，然後開始看基本的程式寫法，靜下心慢慢看。

　　10點開始考試，剛開始我做好MenuStrip，就當了啦！吼……這工201教室的電腦真的是很差（其實我很想說爛），有的電腦連USB都不能用，程式在學校寫了一些，想存也不能存！USB插槽壞了！電腦又有自動回復系統！不然還有個方法，先存電腦，然後上傳到網頁空間，哈……重點來了，連上網都不行！結果，上VB課要自己帶Notebook！真的是讓人點點點………………

　　程式寫的算很順利，有點成就感了，老師這次出的考題比較簡單，老師還說，出這種考題給我們，是污辱我們，啊………哪會啦！給我們一些成就感嘛！不然都是遇到寫不出來的程式！挫折感很重捏！

麻斑晏蜓 Anax panybeus Hagen 1867

2007-12-27T00:15:00.001+08:00

麻斑晏蜓　Anax panybeus Hagen 1867
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１１／２５：當天很意外又遇到牠了，牠又來產卵的，我一次遇到二隻母的麻斑，牠會到處飛，有次飛走時，我就去拍昧影（連結中的昧影），突然，耳邊傳來麻斑翅膀拍動的聲音，很大聲！我根本是嚇到了，距離近到沒辦法拍到整隻，會爆框呢！

研究所考試……

2007-12-26T01:45:00.000+08:00

本來要睡了，跑到學校網頁晃一下，看到這次碩士班錄取榜單出來了，我也想考，當然就忍不住去看一下囉！我亂亂看一堆資料，最讓我驚訝的，居然會查二技畢業成績耶！想我當初從勤益二專畢業，是科系第三名畢業的，有另外一張勤學獎，還有獎牌哩！講到這第三名，第一第二都在隔壁班啦！真不公平！我們班遇到的老師都是大刀級的，一上的工導（工業工程與管理導論）就有人被當了，最後半學期的系統分析與設計，班上也被黃老師當了１０人呢！所以當初班上在唸的時候，就比隔壁班要來的吃力，現在二技這一班也是，每一個老師都很用心，相對的，我們班也學到很多東西！我一定要加油！絕對不可以鬆懈！

　　學校的考古題：http://www.lib.ncut.edu.tw/county/cht/sear_testbank_1.php

　　寒假有空要來算一算！等著我！我會加油！

日月潭 Sun Moon Lake.

2007-12-26T01:16:00.001+08:00

日月潭　Sun Moon Lake.
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９／７：好朋友想要跟我買斷照片，說是要有島，要有船，我說我找找看（我拍照不一定會全部整理上傳），這可能是我唯一一張賣斷的照片，很捨不得，我從沒想過要賣斷，每一張照片，都不可能再有機會拍到一樣的「感動」，賣斷的價格，當然是保密啦！（如果照片確定賣斷，這張照片就會從flickr刪了，不再屬於我的了……）

班代哭了……

2007-12-24T22:34:00.000+08:00

昨天考完統計，班代在許老師的助教那翻著班上的考卷對答案，煌吉、家昌跟我一起在聊天，等等的計概補課，班上很多人考完統計就去吃飯，留在班上沒吃的真的少之又少，班代收好東西就要離開教室，我問說：「班代！妳要走了啊？（要先下去工２０３教室）」班代說：「我要回家啦！要翹課……」我心想班代只是開開玩笑，家昌卻說：「班代心情不好啊？」我是完全少根筋……

　　上計概課的時候，我發現班代真的沒到，我溜到教室外打電話給班代，「班代，妳在哪啊？」『我已經到豐原了。』「啊？！妳統計考不好？」『我剛剛對一下同學的答案，我只偶３０分……（無聲）』我知道班代又哭了……「班代，我考不知道有沒有６０分！妳給自己壓力太大了，盡力就好，這不是妳擅長的領域，妳有其他更棒的拿手科目啊！」『……』聊了好一會，我就快點進教室。

　　進教室後，跟黃敬仁老師說班代要請假，也跟黃老師提一下班代的情況，我覺得班上每一個人都很努力認真用心！希望黃老師不要當了班代，我真的覺得班代做事情都很盡力……

　　當晚，又打一次電話給班代，她說她剛睡起床，她好多了，然後她說她收到班上一些與同學的簡訊，她好感動……我們的傻瓜班代呀！別給自己壓力太大……很多事……但求問心無愧……盡力就好呀！

　　今晚……班代打電話給我，問我下學期選修要修哪幾門，我們又一起聊了很久，知道班代心情平復多了，真的就放心了～

2007_1223001_統計小考

2007-12-24T00:33:00.001+08:00

2007_1223001_統計小考
Originally uploaded by Angela and Andrew

１２／２３：今天統計小考，二項分配，超幾何分配，負二項分配，幾何分配……其中第４題……我留到最後才寫，一看之下我選擇用「負二項分配」，因為是「第ｒ次成功出現」嘛！後來列出機率覺得不對……換成「二項分配」算算看……覺得也不大對……換到「幾何分配」，差點連「超幾何分配」都試試看了！煌吉已經先考完出教室了，我還在寫第４題，煌吉要我快點交卷，我吼著說：「你管我！我就是要寫啦！」切……重點來了，考完後我們在教室聊天，我問說：「b小題的變異次數是什麼？！」然後……家昌跟煌吉一直笑（真是過份啦！問我習題第１１題時就不會笑！）煌吉說：「就變異數啊！」我馬上大喊：「啊………………我在幹嘛啦！！！那題我空白耶！！！」然後討論到d小題，我說：「發生故障２次以上的機率，我用１－『０的機率＋１的機率＋２的機率』……」煌吉又說：「不能減２啦！」可是我跟家昌都說２次以上耶！我翻以前的筆記，發現筆記上有類似題目，哇！原來是用二項分配算的！！！啊……期末我一定會努力的！

2007_10150001_台灣彌猴

2007-12-21T15:18:00.001+08:00

2007_10150001_台灣彌猴
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（我照片真的累積好多沒整理上傳啊！！！）

2007_1214001_貝的芭蕾課

2007-12-21T15:17:00.001+08:00

2007_1214001_貝的芭蕾課
Originally uploaded by Angela and Andrew

貝最喜歡上舞蹈課，星期二的中國舞，星期五的基礎芭蕾，貝都非常喜歡，一期學費3600，爸爸可是繳的很辛苦，爸爸要貝貝不要學了，貝貝卻是說什麼也要繼續學下去……

2007_1206001_僑忠國小

2007-12-20T11:49:00.001+08:00

2007_1206001_僑忠國小
Originally uploaded by Angela and Andrew

１２／６：這在溜滑梯拍的，很有趣，拍了很多貝＆寶溜到最下面時的笑臉，那種瞬間，真的非常有趣！照片本來就是倒的喔！我很喜歡在這種洞洞溜滑梯拍照。

12月16日，大坑山四道，班遊。

2007-12-17T15:18:00.001+08:00

2007_12160003_大坑山四道
Originally uploaded by Angela and Andrew

詳細日誌與照片紀錄請點我

加油啦！

2007-12-17T08:52:00.000+08:00

昨天（１２／１６）上統計時，敲定下一堂要考小考，我覺得我快瘋了，剛考完期中，就又接著一堆報告，然後又一堆作業，然後小考，然後期末考，這次又因為立委選舉，所以１月１２日停課一次，VB提前期末考（１２／２９）……我這二星期真的要好好準備VB，這星期統計與管理會計的小考也很重要，真的要瘋了……

　　上課時我就舉手問老師，統計期末要哪時候考，我實在是不想擠在同一星期…………大家討論結果是１／２０考，班代就說：「那人因提早一週，１／１３考，這樣好不好？」班上當然都同意囉！

　　怎麼辦……我這星期又要熬夜了！這月體檢已經出現肝功能異常了，我想班上一定很多人，唸書唸到肝功能異常……大家真的都很努力！

　　加油啦！

不要！！！

2007-12-15T16:09:00.001+08:00

2007_1215001_不要
Originally uploaded by Angela and Andrew

檢視您與此連絡人的完整對話記錄

登任說：雅君老師要選你當學生會代表

登任剛剛傳送來電震動。

雅君說：不要

登任說：不行過半數

雅君說：已經成定局.........

雅君說：我不要啦!

雅君說：真的不要

雅君說：這要決定很多大事

雅君說：我不要啦！！！！！！！！！！！！！！

雅君說：你們根本是故意的

雅君說：我沒到就陷害我！

雅君說：每次都這樣

雅君說：哪星期沒出問題！

雅君說：這我反對

雅君說：反對

雅君說：我不在場的投票

雅君說：不算！

雅君說：從統計小老師

雅君說：然後～又有什麼？

雅君說：喔～投籃比賽～

雅君說：還有什麼？

雅君說:：解迴歸也是啊～

雅君說：這我真的不行

雅君說：真的啦～

雅君說：這是吃力又不討好的工作

雅君說：我不要啦！

雅君說：你敲msn啊！

雅君說：我等等就殺到學校去！

雅君說：我空堂　你們就都這樣..............

雅君說：誰提名的？

...................................

我．生．氣
非．常．生．氣

無

2007-12-15T15:55:00.000+08:00

無

程式要自己寫～！

2007-12-14T22:44:00.000+08:00

(阿達) 說:
你讓我回想到專科時的趣事~
有一個同學把自己的程式碼變數都改成動物
副程式的名改不雅的動詞
然後公佈出來~
居然有白目的同學真的改都不改就拿去交了~

雅君說:
這有好笑！

(阿達) 說:
程式可以跑~
結果也正確~
但整個程式碼看起來就很妙~最
後是老師要這同學想辦法當眾說明程式的內容~

雅君說:
哈～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

=========================

阿達在msn上與我對話
起因是我在msn上註明了：把別人的程式拿來修改……這樣太過份了一點吧……
VB老師已經說不論首從　一律當！
公開程式碼的同學是想與同學分享
有同學只把程式前後顛倒更改
這有點誇張……

VB作業三

2007-12-13T02:56:00.001+08:00

VB作業三
Originally uploaded by Angela and Andrew

快凌晨３點了，剛剛把作業做的差不多了，猶豫著要不要把作業從C槽拉到老師的FTP網頁，作業還可以做的更好嗎？嗯……有可能……但是機會渺茫……還是不要「優柔寡斷」！最晚星期五之前就要傳好作業，就這樣吧…………傳吧！真是緊張！壓力好大！

VB作業三

2007-12-12T16:46:00.001+08:00

VB作業三
Originally uploaded by Angela and Andrew

我想好久，就是沒辦法把這輾轉相除的程式併進「LCM函數」……ＸＹ二數有跑出來，可是ＧＣＤ與ＬＣＭ就跑不出來啦！

紫紅蜻蜓 Trithemis aurora (Burmeister, 1839)

2007-12-11T13:14:00.001+08:00

紫紅蜻蜓 Trithemis aurora (Burmeister, 1839)
Originally uploaded by Angela and Andrew

這真的有誇張了！２００７年９月１１拍的！哈哈哈……堆積如山的生態照……要怎麼整理啦！不整理沒錢賺……要快點整理，這在台中公園拍到的，我還記得是９月１０日我帶寶寶去台中公園，發現很多蜻蜓，所以９月１１日就自己獨自去了一趟！

動物行為暨生態研討會。

2007-12-11T13:08:00.000+08:00

一年一次，很想去……很多生命科學系的學生應該都會去，好想去啊！

http://ecoconference.life.nthu.edu.tw/xms/

壓力大到不行……

2007-12-11T13:07:00.000+08:00

真的想放棄了，看著孩子，我沒辦法在假日陪伴他們，心中甚感愧疚，課業壓力又很大，家庭親子時間，也跟著要犧牲，熬夜忙報告＆看書，沒睡飽，脾氣又差，老爺與孩子都被我罵，我不想過這樣的生活，這樣唸書到底值不值得？

　　無解。

統計老師的故事。（許昌賢老師）

2007-12-10T22:01:00.000+08:00

昨天上課時，
老師聊了他以前努力的過程，

老師說：
我是屏東人，
我母親工作很忙，
所以每一次都是看數學考卷，
因為看數學考卷比較快，
（這我深表認同，我的女兒也小一，我很瞭解……）
所以我的國字都不漂亮（全班笑），
我認識很多人，
都是理科很強，
中國文字就寫的不怎麼樣，
（這我更認同了，因為老爺工數很強，可是中文字真的是……）

成長過程中，
我一直是在邊緣，
搭上好班的末班車，
這真的很幸運，
每一次單科數學考試，
我一定進全校前三名，
但如果加上國文與英文……
就掉到百名外……（全班笑）
考上大葉大學，
（就我覺得，在當時考上大葉真的不容易了，當時大學錄取率約５５％……）

大二升大三的暑假，
我回南部，然
後就跟同學一起逛舊書攤，
那位同學是唸雄中的，
也是一位人物，（全班笑）
他在挑書時，
我都是隨便看看，
有一次，我看到他在看？？？（商科的書）
他是唸師範的公費生，
當時，
我突然感覺到，
我會計系畢業，
開始上班後，
面對我的顧客，
我的顧客卻比我專業！

我回家想了幾天，
大三開學，
我就不一樣了，
大家有到國秀樓（勤益科大共同科大樓）上課的經驗嗎？
前幾排都是沒坐人的，（全班大笑）
我從那時開始，坐第一個！
然後，我開始到圖書館看書………………

考上勤益科大碩士班研究所，
一開始很難找指導教授，
因為我是大葉畢業的，
我就也不找指導教授，（全班笑）
然後上我們校長的課，（
註：校長當時是系上的老師）
校長常會問同學：上星期教的誰來推導一下………
因為我回家都有練習，
所以上台都是我，
有一天，
校長突然問我：「找到指導教授了嗎？」
我說：「沒有。」
校長說：「那來我這邊研究吧……」
我說：「喔……」
校長是我這一生影響很大的人

碩士班畢業時，
我考上雲科大博士班與淡大博士班，
校長說他會選擇到淡大唸書，
於是我就到淡大唸書了，
當時，我４點起床，
搭早上５點～５點半的統聯到台北，
（老師說這段話他問過一般生（日間部），你們曾看過清晨５點的台中公園嗎？一般生說：有啊！唱歌完剛好是清晨５點）
（全班笑到不行）
再搭捷運到淡大，
淡大上完課，
我還兼了三堂課的老師，
然後回到台中是凌晨２點……
我常常是一上統聯與捷運就睡了……
太累了……
（老師講到這邊，我心中感觸好多，我彷彿可以看見在很冷很冷的凌晨２點，老師走下統聯客運的車，深深吸一口氣，告訴自己，堅持下去……）
我三年唸完博士班，
博一就開始準備論文，
開始投稿…………

==========================================================
心中感觸很多，
我也好想努力，
我也想唸研究所，
只是我不知道有沒有這樣的機會…………
上次統計期中考之前，
老師安排一次小考，
我在學校圖書館窩了將近５小時看書，
我自認自己是班上踏進圖書館最多次的學生，
我也很認真，
一個人因報告，
讓我熬了一星期，
凌晨二三點才睡，
早上六點起床幫貝貝綁頭髮，
希望我的努力，
也能為我帶來機會。

纖腰蜻蜓

2007-09-12T07:21:00.001+08:00

2007_08270009_纖腰蜻蜓
Originally uploaded by Angela and Andrew

　　我聽了 rswu 前輩的話，今天故意傍晚才上山，我在非常非常暗的竹林下（有小水池），發現有雌雄蜻蜓追逐（之後有點水產卵的動作），我在那蹲最少有半小時，對焦是不可能的，因為是全暗的，我只能透過水面的反光看到有蜻蜓的影子飛過來，然後就隨便亂按快門，我商請郭叔叔幫我注意，這邊是不是有傍晚才出現的蜻蜓，郭叔叔後來有跟我說，確實有蜻蜓固定傍晚在這水池出現。

生態水池規劃設計基本原則

2007-09-02T15:04:00.000+08:00

撰文／彭國棟
行政院農委會特有生物研究保育中心　研究員兼秘書

■水深
水深以安全考量為主，大部分池面不要超過60公分，且應有10～60公分間的深淺變化比例。如果考慮讓魚類棲息過冬，可在中間保持小區域100公分的深水區。

■形狀
應求彎曲、多變化；避免平直、整齊的形狀。

■池底
將粘土成分占40%以上的粘土壓實成60～80公分，即可防漏，不可使用水泥或磁磚等材質。並於池底挖溝、堆石、堆木塊、放置多孔隙材料等，做成深淺不一的變化地形。池邊預留1～2公尺斜坡，作為潮間帶及透水區。

■植栽
池內依不同水深來栽植原生的濕生、挺水、沈水及浮葉等植物，池邊則栽種親水的原生地被、灌木及喬木，讓池水與植物、枯枝落葉有最多的接觸面。

■池岸
水岸邊坡應平緩，以自然的土壤、木材或天然石塊砌成，營造出動物喜歡的緩和邊緣，切勿設置成垂直堤岸或使用水泥、磁磚，尤應注意邊坡要維持多孔隙性及多變化性，以利動物上下及棲息隱蔽。

■池中堆置物
可放置枯木、石堆、枯竹，有些沈入水中，有些設置為直立的棲木，部分可自岸上自然倒入池中，便於水棲昆蟲及魚蝦生存，也可變成水陸兩棲動物的天然通路及水鳥貯足點。

■生態島
池中儘量設2～3個緩坡且彎曲的生態島，並混合密植多樣化植物。若空間不大，可利用竹筏代替。

■流動水
流動的水聲及噴霧對某些動物具有吸引力，可以用沈水馬達創造類似的循環水流。

■日照
池面大部分面積每天應維持至少5小時的光照，以利動植物繁殖生長，所以應避開高大建物或大樹的周遭。

■動物的引入
如果水池和外界有平緩自然的進水或排水溝渠等自然廊道，最好讓野生動物自行進入建立族群，否則可以小規模放養蛙、魚、蜻蜓幼蟲等原生物種。但要設法防止福壽螺、巴西龜、琵琶鼠等外來物種。

■利用及保護
將水池分為利用區及保護區，一般保護區應佔水池三分之一以上，並禁止人為干擾或進入，讓野生動植物有適當的生長及隱蔽處所。親水利用區則應考慮最大承載量問題，避免因過度利用，毀於一旦。而親水區的利用通道應設於水池邊緣，切忌由中間切斷池面。此外，在使用上應有明確的利用目標及規劃，例如教學、展示、物種蒐集、保存等用途，避免變成使用率偏低的奢侈品或荒廢池。

■水源
水源及水量應維持清潔與穩定；池中及岸邊植物應視生長及競爭情形，做必要的整理。

■隔離
不要裝置門鎖或高大的圍籬，讓居民、學生、一般遊客隨時可以進入利用區進行觀察、學習及休憩。

■多功能設計
許多項目可以設計為多功能使用，減少耗費能源、增加有效利用。例如水岸段堆砌的石塊，可以布置成多孔隙生態空間、休憩椅、隔離帶，製造多變化的視覺效果。

■其他材料及工法
儘量用當地可以永續的材料，以及簡單、耐久的建築技術，以便損壞時，社區一般民眾就能自行修復及更換。

轉載網址：http://www.homeland.org.tw/foundation/htm/eye/1212/htm/p2.htm

台灣首次確認的迷蜓－紅脈蜻蜓

2007-09-01T17:33:00.000+08:00

作　　者：曹美華* 葉文琪**
分　　類：特輯
出版日期：2007/03/01
期　　別：57
頁　　碼：42

一、前言台灣蜻蜓研究的歷史雖不算短，可是研究者和喜好者一向都不多。台灣第一份完整的蜻蜓名錄是 1984年由 Lieftinck等人整理前人及自己調查的資料而發表的，共收錄了 135種（包括亞種）的蜻蜓。

此後到 2006年底為止，國內外學者又陸續發表了 16種蜻蜓新種或新紀錄種，讓台灣現在的蜻蜓紀錄達 151種之多。回顧這些種類， 11種是有疑問的種類，包括鑲紋絲蟌（Lestes concinnus）、錢博細蟌（Paracercion sieboldii）、月斑細蟌（Mortonagrion selenion）、美姿琵蟌（Calicnemia eximia）、舞鋏晏蜓（Gynacantha saltatrix）、粗斑勾蜓（Anotogaster flaveola）、闊翼勾蜓（Chlorogomphus splendidus）、赭黃蜻蜓（Orthetrum testaceum testaceum）、淺褐蜻蜓（Neurothemis fulvia）、仲夏蜻蜓（Sympetrum darwinianum）及孔凱蜻蜓（Sympetrum kunckeli）。其中有些種類只有一筆紀錄但是沒有留下標本，有的則是雖有標本可是來源不確定。另外有 8種則是曾經有確切的紀錄但目前現況不明，包括綠翅珈蟌（Neurobasis chinensis chinensis）、簾格鼓蟌（Aristocypha baibarana）、黃腹細蟌（Ceriagrion melanurum）、南山春蜓（Stylurus takashii）、海神蜻蜓（Lathrecista asiastica asiastica）、短痣蜻蜓（Deielia phaon）、赤衣蜻蜓（Sympetrum baccha baccha）及灰脈蜻蜓（Trithemis pallidinervis）。這些種類中有些在廿年前仍生存在台灣，可是近年來卻消失了。扣除以上 19種，台灣目前在野外共可找到 132種（包括亞種）蜻蜓。　　

蜻蜓的飛行能力在昆蟲中是數一數二的。漁民在大洋中的船上不難遇見遷移中的薄翅蜻蜓（Pantala flavescens）；在澎湖的漁民當發現大量的薄翅蜻蜓出現時，便知道是秋天到來的徵兆。台灣東海岸海釣者也發現，在海洋中夜釣有時會有大量趨光而至的綠胸晏蜓（Anax parthenope julius）。而最近美國的無線電發報器追蹤研究，更是科學上首次直接證明蜻蜓是會遷移的。除了規律的遷移之外，也有一些種類的蜻蜓常常會出現在牠們原來生活地區以外的地方，但是出現的頻率跟數量都不穩定，而且一般短期內不會在這些區外的地點建立穩定的族群，這一類蜻蜓可以叫做迷蜓。造成迷蜓出現的因素不一，有些是因為天氣的因素，如颱風，有些則是生物的主動擴散。臨近的日本蜻蜓種類有 214種，其中迷蜓的種類有 13種之多，占全部種類的 6%。反觀台灣地區雖然同屬海島國家，近年來卻沒有任何一種迷蜓的紀錄。如果採用日本的比例，台灣也差不多應該有 8種迷蜓的紀錄才是。

近年來因為蜻蜓圖鑑的普及，喜好觀察蜻蜓的人數逐漸成長，新紀錄種也慢慢被發掘出來。 2004年 10月，業餘蜻蜓愛好者吳榮旋及沈錦豐先生分別在台北縣雙溪鄉及基隆市拍攝到台灣不曾記錄過的紅脈蜻蜓，首次證明台灣有迷蜓的紀錄。可惜當時並未將紅脈蜻蜓採下，所以沒有留下正式的標本紀錄。　　

事隔兩年， 2006年 10月，林秀麗與張嘉云在台北縣八里鄉的淡水河出海口附近發現了一隻紅脈蜻蜓的雄蟲。牠出現在河口旁廣大河灘地的短草區，停棲在植物頂端，不時飛離再回到原位，有時也會換位置停（可能是人靠近拍照的關係）。這隻紅脈蜻蜓被發現時是在中午，下午筆者被告知再趕去時牠仍在原處活動。牠對人的靠近不算太敏感，筆者順利將其捕獲，留下台灣第一隻紅脈蜻蜓的標本紀錄。

二、紅脈蜻蜓介紹紅脈蜻蜓學名(Sympetrum fonscolombii)，隸屬於蜻蜓目蜻蜓科赤蜻屬的中小型蜻蜓。本屬的蜻蜓廣泛分布在新舊大陸的溫帶到亞熱帶地區，全世界共有 66種，在台灣的舊紀錄上則有 5種，其中黃基蜻蜓（Sympetrum speciosum taiwanum）是台灣的特有亞種，分布於中高海拔的湖泊及池塘；焰紅蜻蜓（Sympetrum eroticum ardens）夏天出現在中海拔湖泊區，只有涼爽的秋冬才會出現在北部、東北部及南投的低海拔山區，這兩種是目前台灣赤蜻屬中較普遍的種類。赤衣蜻蜓、仲夏蜻蜓及孔凱蜻蜓近年來野外並無發現的紀錄。紅脈蜻蜓廣泛分布於歐亞大陸，包括南歐、北非、中亞、南亞、俄羅斯及蒙古等地。在英國，本種有時在初夏會從歐陸越洋遷入，所以被歸類為遷移性的蜻蜓。

本種在日本則是秋天出現的迷蜓，情形與台灣類似，曾經有繁殖成功的記錄，但並沒有成為穩定的族群。國外的資料顯示本種比起其他的赤蜻種類更喜歡出現在較空曠的水域，領域性強且活躍。　　

根據國外的資料，紅脈蜻蜓全長 33~40mm，腹長 22~29mm，後翅長 26~31mm。筆者採得之標本是一隻成熟雄蟲，全長 39mm，腹長 25mm，後翅長 28mm。在外觀上本種雄蟲翅脈為紅色，後翅基有黃色斑塊，翅痣黃色，翅痣四周的翅脈黑且粗，使得翅痣相當醒目。複眼上半為紅棕色，下半為灰藍色。臉部是鮮艷的紅色。合胸底色棕色，體側在前翅翅基下方，可見一條邊界不明顯的黃白色縱紋。腹部紅色，每一節側面有細長的黑線，第 8、 9節背面有水滴狀黑斑。腳黑黃相間。

紅脈蜻蜓在台灣共有 3次的出現紀錄，其停棲的地點都是陸域環境中的地面或是短草上，蜻蜓本身並沒有停棲在水域中或一旁的植物上。附近雖有小溪、湖泊或是河口，但距離都超過 5m，而且小溪及河口的環境也非本種的適當棲地。因為附近並沒有其他蜻蜓存在，所以也無從觀察是否有占據領域或是爭鬥的行為。

三、結語2004及 2006年兩次共 3隻紅脈蜻蜓的發現紀錄都是 10月，而且都是在北部及東北部淺山或近海的環境，這些條件都很類似同一時期迷鳥出現的季節及環境。筆者們相信如果觀賞蜻蜓的業餘愛好者逐漸增加，秋天颳起東北季風時在北部及東北部仔細調查，應該有很高的機會發現更多的迷蜓，可為台灣蜻蜓增添更多的新紀錄，而這些迷蜓將來也有機會在台灣繁殖成功並生存下去。

轉載網址：http://nature.tesri.gov.tw/tesriusr/internet/natshow.cfm?IDNo=1028

比亞金星尺蛾 Abraxas persimplex Inoue 1984

2007-08-27T20:09:00.001+08:00

比亞金星尺蛾 Abraxas persimplex Inoue 1984
Originally uploaded by Angela and Andrew

這是到大坑山四道的步道拍的，這邊生態也很豐富，我拍到一些平常沒拍過的。台灣特有種。

恐怖的學分費

2007-08-25T16:19:00.001+08:00

0825001紀錄
Originally uploaded by Angela and Andrew

８／２５：恐怖的學分費，學費真的漲好多！國立的科技大學，一學期學費快要３萬元！

黑腹虎頭蜂

2007-08-25T01:45:00.001+08:00

2007_08100009_D80黑腹虎頭蜂
Originally uploaded by Angela and Andrew

８／１０：我真的很好膽，郭叔叔要我不可以跨越封鎖線去拍照，我笨笨的，郭叔叔跟我說這叮到可不得了，剛剛查圖見才知道，此種蜂有攻擊性！會主動攻擊（就算沒去招惹牠，牠也會攻擊），當天我看到有隻飛在約成人膝蓋的高度，左右飛動，與郭叔叔對峙！郭叔叔很緊張，看著蜂慢慢的往後退……目前山區非常多！

台灣綠貓蛛補食端紫斑蝶。

2007-08-25T01:17:00.001+08:00

台灣綠貓蛛　Peucetis formosensis　＆　端紫斑蝶 Euploea mulciber barsine Fruhstorfer, 1904
Originally uploaded by Angela and Andrew

台中大坑山區拍攝。

短腹幽蟌。

2007-08-24T02:04:00.001+08:00

2007_08100002_D80短腹幽蟌
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８／１０：穿雨衣，撐傘，拍照，這就是對生態的執著！（還看的見雨絲咧！）

土地公公婆婆

2007-08-24T01:53:00.001+08:00

土地公公婆婆
Originally uploaded by Angela and Andrew

８／１０：每一次上新田山，我一定會先在山上入口處不久的土地公公婆婆廟拜拜，謝謝土地公公婆婆的保祐，讓我平平安安拍完照回家，也讓我在這邊拍到很多豐富的生態。有時候，我會再山下的全家買一包旺旺仙貝拜拜，真的非常謝謝土地公公婆婆的保祐！

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2007-08-24T01:01:00.001+08:00

0823003紀錄
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深深體會……不得不放棄夢想的痛。

2007-08-22T00:16:00.000+08:00

對於生態，我真的深深的著迷，無法自拔……

　　從一開始愛上蝴蝶的美……金花蟲的魅力……椿象的多變……現在是蜻蜓的迷人！我探索著我從不知道的世界，每一次外出，總給我許多的驚喜與震撼！那是筆墨都難以形容的！

　　很多事，總是會遇到瓶頸，我跨越不了遇到「蛇」的害怕，所以能探索的地方受到了自我的限制，我努力要去克服，可是真的做不到……如果能勇敢一點，就讓樣從路旁的小路下去溪流，或許我會發現更多的品種，紀錄台中潭子的生態……

　　緊接著……母親的角色是我責無旁貸的，貝要上小一了，我要花更多的時間在她身上，寶寶也要開始學習一些自理能力……

　　我不知道自己在說什麼……講真的……我不想放棄……我好想繼續拍下去……我喜歡那種背起相機，穿起雨鞋，帶著雨傘，發動機車，上山探索，一連串的等待、驚喜、震撼、快門聲………………真的會讓人感動！

　　我遇到瓶頸了，瓶頸是什麼我不知道，總覺得很多事，是我多心了？我今天上山也拍到未曾拍過的蛾呀！我真的害怕，有一天要自己放棄拍照，我想，我就怕這件事……怕我自己要自己放棄……那我會哭…………我不想放棄……我這幾天認真想……等有一天，貝貝＆寶寶都大了，我再去追逐我的夢，但我又想……我追的到嗎？５年前的生態……與此時此刻的生態……差距就已經很大了，以前常見滿天飛舞的紅蜻蜓，現在還要到山上才看的見，人類破壞生態環境的速度，是難以想像的快！所以要怎麼放棄！要我怎麼等以後再來追逐我的夢…………

　　深深體會……不得不放棄夢想的痛。

ＩＥ亂亂拍

0224001_文心森林公園

20080224001_專注

覺得睡飽要起床了～結果是凌晨３點半～～～＠＠"

交大～

車禍。

20080115001積分

跟老爺為了積分爭執……

預計入手Ｆ５０隨身機～

跟婉雯班代在肯德雞討論統計～

統計第六章的小小原則～

一下選修名單出爐！

搞定在職證明！

COMPLAIN。

第十一章 控制裝置（Controls）設計

跟老師通電話。

第十章 顯示裝置設計

吼！陷阱！

認真的班代。

人因期末考習題整理。

壓力好大。

一直偷偷彈琴。

第八章 人員的運動行為

2008_0106001_人因

最要好的朋友是誰？

0101001_跨年煙火

統計問題，「2以上」，含不含2？

會計的第一章……品德。

統計小考65分。

VB考的不錯～。

麻斑晏蜓 Anax panybeus Hagen 1867

研究所考試……

日月潭 Sun Moon Lake.

班代哭了……

2007_1223001_統計小考

2007_10150001_台灣彌猴

2007_1214001_貝的芭蕾課

2007_1206001_僑忠國小

12月16日，大坑山四道，班遊。

加油啦！

不要！！！

無

程式要自己寫～！

VB作業三

VB作業三

紫紅蜻蜓 Trithemis aurora (Burmeister, 1839)

動物行為暨生態研討會。

壓力大到不行……

統計老師的故事。（許昌賢老師）

纖腰蜻蜓

生態水池規劃設計基本原則

台灣首次確認的迷蜓－紅脈蜻蜓

比亞金星尺蛾 Abraxas persimplex Inoue 1984

恐怖的學分費

黑腹虎頭蜂

台灣綠貓蛛補食端紫斑蝶。

短腹幽蟌。

土地公公婆婆

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深深體會……不得不放棄夢想的痛。

第十一章　控制裝置（Controls）設計

第十章　顯示裝置設計

第八章　人員的運動行為